高中数学教学中应该如何培养学生的思维能力

林嗣艳

摘 要：数学学科并不是简单的数字与数字或者数字与图形的碰撞，其更多考验的是一个人的思维能力。很多教师搞不清楚这一点，在开展课堂教学的时候将重点放在了知识的教授上，忽视了学生思维能力的培养。这样导致的后果就是学生只有在遇到自己做过的题目的时候才能快速地解答，一旦题目类型发生了改变、题干复杂一点，学生就不知道从何下手了。那么教师应该怎么去培养学生的思维能力呢？本文从现状、策略两个方面入手，阐述了高中数学教学中应该如何培养学生的思维能力。

关键词：思维能力;高中数学;培养

思维能力是学生学习数学、探究数学的基础。拥有思维能力的学生会主动地去探究知识，会进行独立的思考，会将各种各样的数学计算手段利用起来，可以透过数学题目的表象看到其的本质，可以将学到的知识灵活地去运用。所以，想要让学生学好数学，教师就必须要将思维能力的培养重视起来。

一、高中数学课堂培养思维能力的现状

（一）主动性不高

在高考的压力下，很多教师成了分数的“奴隶”，为了让学生考到好的分数不惜再次拾起传统的灌输式教学法。诚然，其可以提高学生的学习成绩，但是却把学生当作了存储知识的器皿，完全没有考虑到学生是否会灵活地运用知识，学生有什么问题也最好不要问，至于数学思维能力的培养，完全被教师抛在了脑后。众所周知，灌输式教学法是把学生放在被动接受知识的地位上的，所以学生的主动性并不是很高，提起学习想到的就是大量的知识点以及各种各样的卷子[1]。……