利用情境开展高中语文古诗词教学研究

杨杰

摘 要：本文主要分析了高中语文古诗词教学中的困境，指出在高中古诗词教学中情境建构对高中古诗词解读的影响，包括加深理解、激发思维、拓展想象等。然后分析高中古诗词教学中情境建构的契合点，包括导入环节、学习过程以及拓展环节等。最后提出了知人论世，拓展想象，对比分析，现代技术等措施来进行高中语文古诗词教学，构建合适的教学情境，形成良好的教育效果。

关键词：情境;高中语文;古诗词

引言：在高中语文的教学活动中，古诗词教学在整个教材中占有很大的比例，考核中也占据重要位置。古诗词教学也是高中语文教育的一个难点。在高中语文的教学中教师需要选择合适的教育策略来开展古诗词教学，提升学生的理解分析能力。这对学生的学科综合素养的提升有较大的帮助。

一、高中语文古诗词教学中的困境

古诗词的内容非常的深奥，包含了很多历史文化内容。学生在学习的时候需要有掌握比较多的文化知识，并且运用这些知识内容来进行古诗词的分析与解读。在具体的教学活动中因为古诗词的教学也很有难度，特别是诗歌意境的分析和解释。这一内容的深入需要有丰富的文化积淀，还需要有较强的想象力和联想能力。所以，高中古诗词教学中会有一些不容忽视的问题。

首先，古诗词的解读需要学生有一定的理解能力。特别是一些古诗词的创作时代背景，学生在理解古诗词的时候需要对这些内容有一定的了解，而且还要和古诗词的内容结合起来。……