新课改背景下高中数学课堂教学培养学生核心素养的策略研究

张俊清

摘 要：高中数学是高中教学中的重点学科，在教学的过程中涉及许多文化知识、理性思维、想象能力相关的内容，这些都是对学生核心素养的培养与提升。因此，教师在教学过程中通过教学内容的安排、教学环节的设计，将核心素养的培养要求融入高中数学的教学，能够为数学教学提供更多地便利性。

关键词：高中数学核心素养培养研究

在新的高中数学课改的推进过程中，将培养高中生的核心素养作为核心教学内容和主要教学目标。教师需要转变传统的教学理念，从教学环节中的实际情况遇到的实际问题，学生的个人身心发展不同特点出发，探索更加科学合理以及高效的教学方式，促进学生的发展成才。

一、高中数学学生核心素养的培养面临的问题

（一）数学学科学习难度较大

从高中设置的诸多教学科目来看，结合许多学生的课堂反应和学习效果，高中数学的学科难度是相对较高的，而且数学知识多为一些数学公式和数学计算，理论性和解题能力要求都是比较高的，对学生来说较为枯燥，很难掌握。现在教师在教学过程中按部就班，一味地进行知识灌输，却没有考虑到学生个性化的发展需求，没有结合学科的特点，提高学生的学习兴趣和学习积极性，更加忽视了对学生学科核心素养的培养。数学教师应该重视数学学科本身的难度问题，提升学生的学习能力和核心素养，为高中数学的教学带来便利。……