高三化学二轮复习微专题的课例设计与实践

阮小青

摘 要：高三阶段的二轮复习，是优化一轮复习，提升学生基础知识与解决问题能力的重要环节，对学生高考有很大的帮助。在化学二轮复习中，运用微专题的方式进行复习活动，不仅可以提升复习的针对性，同时可以提升学生基础知识学习能力。文章以高三化学二轮复习微专题的课例设计与实践为研究对象，对微专题进行简单的介绍，对如何利用微专题进行二轮复习提出建议，希望对教育活动开展提供帮助。

关键词：高三;化学;二轮复习;微专题

引言：在化学二轮复习中，运用微专题进行复习活动，提升学生的化学学习成绩，解决学生学习中存在的问题。课堂教学中，如何更好地呈现出微专题的复习效果，提升学生化学知识学习基础，是教育工作者需要解决的困境，本文就此进行分析。

一、微专题相关内容

（一）微专题复习内涵

微专题就是小专题，与二轮复习中的大专题复习相对相，具有切口小、角度新、复习针对性性的特点。利用微专题进行复习活动时，需要以学生实际学习情况、高考重点、课堂教学情况为基础，选择某一知识点或者教学内容进行专项训练的一种复习方式[1]。在高中化学二轮复习中，运用微专题进行教学，不仅可以实现查缺补漏，同时能够让学生对自身复习情况形成客观的认识，提升学生基础知识学习能力。

（二）微专题复习构建形式

在高三化学复习中，利用微专题复习方式，促使学生深入学习，使学生在学习中掌握正确的解题方法与学习方法，为参与高考做好准备。……