支架式教学模式在高中物理核心素养培养中的应用

翁芬

摘 要：物理学中的支架是指知识框架，支架类型很多，包括问题和范例支架、实验和工具支架以及建议支架。通过教师搭建的支架，能全面构建学生的物理核心素养，学生能够对知识进行很好的把握。支架式教学模式对于提升物理教学质量有很好的作用，支架式教学模式能够使教育理念更新，能使学生学习热情得以迅速提高，学生的学习方式可发生深刻转变，因此应该引起教师的高度重视。本文主要研究支架式教学模式在高中物理核心素养培养中的应用。

关键词：支架式教学模式;高中物理;核心素养;应用

引言：支架式教学模式突出学生为主体的特点。教师是支架式教学模式中的指挥人员，学生是完成教学过程的主体，教学过程中要激发、调动学生的主动性，采用情境教学法、小组合作等多样化的方式实施支架式教学过程。支架式教学模式在物理教学应用过程中构建一个动态的学习过程，教师挖掘知识的内涵帮助学生建立教学支架对学习效果有明显的提升作用，还能够改变学生的思维水平，这种教师引导、学生为主体的教学模式能够很快地提升学生的物理学习能力，因此具有极广阔的应用空间。

一、支架式教学的定义

支架是一个比喻的用法，出自建筑行业的脚手架概念，不是物理学名词，引入物理教学中以后是一种教学模式。支架式教学模式就是在开展教学的期间为学生搭建一个能够更好理解知识的概念框架，在这种框架中，教师要将繁杂的学习任务全部析解，概念成为一个个引导学生进一步学习的基础问题。……