高校网络文化产品评价认定：缘起、困境及实践理路

贺书伟

摘要：建立科学的高校网络文化产品评价机制，培育优秀网络文化成果，是加强国家文化软实力、推进网络发展和治理、提升高校思想政治工作質量的必然要求。针对高校网络文化产品评价存在的问题，需要明确网络文化产品评价的概念类别、做好评价的顶层设计、设置科学的评价指标、构建多元主体协同参与的评价流程，从而推进高校网络文化产品评价科学化、规范化建设。

关键词：网络内容；高校网络文化；评价认证

中图分类号：G644文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）09-0155-06

基金项目：2018年度中共浙江省委防范办、浙江省反邪教协会课题项目（18LX23Y）；2021年度台州职业技术学院思想政治教育研究课题“高校网络文化作品创作的动力激励和质量评价”（2021SZ12）。

高校网络文化产品是高校师生依托互联网及其终端开展认知和实践活动而创作的包括文字、图片、语音、视频等各类文化形态。根据其基本属性和作用，可将高校网络文化产品分为四类：一是科学理论类，包括就某一专业领域在网络上发表的学术论文、观点述评、咨询对策等；二是教学科普类，包括就某一专业领域发表的教育教学、科学普及等文字、图片和音频视频；三是热点时评类，包括政策解读，或就某一事件、舆论在网络平台讨论交流等；四是文艺娱乐类，包括以文字、图片和音视频等形式呈现的文学和艺术作品等。

高校网络文化成果是反映和顺应网络传播规律、文化创作规律，对清朗网络空间、提高网络育人水平和繁荣校园文化，实现立德树人根本任务、网络信息内容治理发展产生显著效果的文化产品。……