高中音乐鉴赏情感态度与审美价值的多维思考

虎林海

摘要：教育部明确指出：高校招生录取实施“两依据、一参考”，把《关于普通高中学业水平考试的实施指导意见》和学生的高考成绩为两依据、把《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价意见》为参考作为高校录取招生的参考依据。同时，新课标指出：适应学生终身发展的“审美感知”、“艺术表现”、“文化理解”列定为必备品格和关键能力。

广东省学业水平考试指导文件中，明确指出普通高中音乐鉴赏合格性考试的目的使学生树立正确的情感态度价值观，提升学生的艺术审美能力，感受音乐作品中的人文地理、历史文化、民俗风情。本文依照人教版教材大纲、结合合格性考试文件的内容，从教材必修、选择性必修、选修和模块教学的布局规划出发，结合“听想”、情感搭建、文化学习等内容出发，使学生在“过程与方法”中学习中掌握具备适合其终身发展的“必备品格”和“关键能力”。

关键词：核心素养;情感态度;审美价值;多维课堂;合格性考试

一、核心素养背景下，以“两依据、一参考”为主题，进行高中音乐鉴赏必修、选修与模块教学的融合

1、普通高中音乐学科的合格性考试是核心素养背景下科学的学科测评方略

音乐学科合格性考试是依据教育部高校招生录取实施方案的指导下进行的。教育部明确指出：高校招生录取实施“两依据、一参考”，即把“高考成绩”和“高中学业水平考试成绩”作为高校招生录取的依据，把“综合素质评价”作为高校招生录取的参考。……