影视多媒体技术专业“岗课赛证”四位一体课程体系的实践与探索

◇ 李太斌，张颖影◇

近年来，我国积极推进职业教育改革，提出了新时代职业教育的新要求。高技能人才总量短缺，结构不合理，领军人才匮乏，已成为制约我国产业发展和企业竞争力提升的瓶颈①李晓，王斯敏，蒋新军等：《今天，我们怎样培养高技能人才》，《光明日报》2020年7月9日。，如何培养适应时代发展的高技能人才，已成为高职院校急需解决的重点和难点问题。

一、“岗课赛证”四位一体课程体系的基本含义

深化职业教育教学改革关键在于创新人才培养模式，《关于深化产教融合的若干意见》《国家职业教育职业改革实施方案》等一系列文件的出台，提出了校企合作、产教融合、1+X证书制度等概念，为职业院校指明了发展方向。全国职业教育大会强调的“岗课赛证”综合育人，更加明确了要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才的任务。

人才培养模式改革的关键体现在课程体系上，在“岗课赛证”四位一体课程体系设计中，岗是实际的工作岗位，以企业需求为导向，对接企业与技能人才；课是专业课程，改革的核心是课程建设，完善以学为中心的课程评价；赛是职业技能大赛，通过建立校、省、国家三级比赛机制，提升课程建设水平；证是证书，要通过开发、融通多类职业技能鉴定证书、资格证书和等级证书，将职业活动和个人职业生涯所需的综合能力要求融入证书，提高学生就业、创业本领①曾天山：《“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索》，《中国职业技术教育》2021年第8期。……