小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略研究

史金玲

摘要：众所周知，小学数学是学生数学基础和思维能力的形成阶段。在传统的教学中，小学数学教育工作者重视基础知识和数学方法的讲授，重分数而轻能力的教学现状也从侧面反映出对于小学生数学思维能力的不重视。故本文笔者将从深度分析小学数学教学中数学思维能力培养的现状出发，尤其指出不良的现状，并给出具体的小学生数学思维能力培养的可行性策略，希望能给广发的数学教育工作者以启发和思考。

关键词：小学数学;思维能力;培养策略

前言：

数学思维能力是一种能够迅速提升学生分析能力与思维方式的一种能力，一般来说，要想培养学生的数学思维能力，教师必须结合教材内容，从学生的角度出发设计数学课堂，让学生对数学知识的理解更加深刻。在传统的教学模式中，要想提升小学生的数学思维能力的培养、是有很大难度的，首先主观上学生没有足够的时间进行知识的深度吸收，另一方面教师也没有充足的精力和科学的方法对小学生思维能力进行培养。

一、小学数学教学中数学思维能力培养的现状

1.1教师教学任务重，很少涉及学生的思维能力的培养

小学是学生学习数学基础知识的重要阶段，在这个特殊的阶段，一方面基于小学生的思维特点以形象思维和感性思维为主，另一方面，教师的教学任务重，无法在大班教学中对学生的思维能力进行培养。教师在平时的教学……