论提高小学英语语法教学有效性的途径

王铃菠

摘要：随着新课程改革的深入，教育教学工作的开展更加重视有效性，作为初等教育的重要学科，英语教学的有效性不容忽视。这就要求教育者从实际出发，解决小学英语教学存在的实际问题，提高英语教学质量。本文通过对新课程改革下小学英语语法教学存在的问题进行分析，并针对具体问题提出对策，以期小学英语语法教学能持续发展。

关键词：新课改;小学英语;语法教学;有效性

前言

伴随着新课程改革的深入推进，小学英语教学日益受到社会的关注，对小学英语教学的有效性提出了更高的要求。随着时代的进步与发展，小学英语教师只能不断更新教学观念与方法，在教学实践中有效地提高英语教学水平，激发学生学习英语的兴趣，实现优质教学。

一、新课改下小学英语语法教学存在的问题

在新时期，小学英语语法教学的发展还存在着一些问题，导致教教学质量无法提升。

第一，在小学英语学习中，学生的学习方式仍然存在着问题，影响了他们学习英语的效率。从小学生的身心健康出发，英语语法教学的重点是打好基础，让学生形成一套有效学习英语的知识体系。但是，在实际的小学英语语法教学中，有些学生缺乏足够的英语学习能力，不能灵活运用英语方法[1]。要学好英语，只能通过简单的“背诵”的方式来学习英语，通过死记硬背的方式学习英语，学习语法知识。就学习重点而言，部分教师要提高英语笔试水平，让学生写英语单词，但是学生的英语实践能力却很差，教师的错误教学方式导致对小学生英语语法教学的成效不佳。……