新媒体背景下小学高年级语文经典阅读的指导对策

隋廷春

摘要：随着我国教育的革新，指导小学高年级学生阅读经典有利于人文教育的开展。如今，我国已进入新媒体时代，新媒体对各行各业的发展都产生了极大的影响，在教育阅读方面，经典阅读也逐渐边缘化。在新媒体背景下，小学生的阅读方式得到了拓展，阅读的范围更加宽广，而阅读的目的也变得更具功利性。对于经典阅读而言，不同的时代对其有着不同的理解，正因如此，如今人们对经典作品的关注度极速降低。基于此，本文围绕新媒体背景下小学高年级语文经典阅读的指导对策进行了分析和探讨。

关键词：新媒体;小学高年级;经典阅读;指导策略

文学经典代表着我国优秀的传统文化，同时在人文教育工作中发挥着至关重要的作用。然而随着新媒体时代的到来，浅阅读成为了主流趋势，这不论是对小学生的学习还是发展，都产生了不利的影响。如今，语文教师应积极思考如何借助多媒体来激发学生阅读经典的兴趣和积极性，并提高他们的人文素养，帮助他们更好的理解文学作品与生活。

一、丰富阅读资源

阅读资源的充足是指导学生经典阅读的基础。如今很多小学学校提供的阅读资源并不能满足学生的需求，正因阅读资源的不足，使得小学生的经典阅读无法顺利的开展。小学教师应依据素质教育标准阐释指导学生阅读经典的意义，对于学生所需的经典资源也要出谋划策[1]。如今在培养学生阅读兴趣的过程中，教师需重视对多媒体的运用，这样学生阅读的资源也能得到保障。……