高中美术教学中培养学生审美能力的思考分析

熊芷颜

摘要：美术作品是人们对客观世界的艺术化反应，是浓缩艺术气息的丰富客观表现形态，面对抽象的美术作品，不同特征的作者对其所产生的分析也存在着较大的差异。美术课程教学过程中教师应将提升学生审美能力作为教学重点，充分把握高中生的认知规律与心理特征对其进行鼓励教学，使其深入探索艺术作品的深层含义，提升学生的审美能力。

关键词：高中;美术;审美能力;教学意义

引言：

在社会科技快速发展过程中，人们的精神文明需求也在逐渐加重，大力提倡素质教育的国民艺术发展时代，艺术类科目成为了学生补给精神生活的重要来源。因此在高中美术教学过程中提升学生的审美能力，可有效帮助学生树立良好的艺术素养，培养学生较强的综合审美能力，对学生的身心灵健康生长起到较大的推动性作用。

1.高中生审美能力培养的必要性

高中生的学生处于人生的青春期，正值心理与生理发生改变的关键时期，因此美术教学可有效提升学生的艺术素养，教师对学生进行审美能力的培养，首先需对学生讲解审美的定义，审美能力是指通过领会辨别事物的美感，使人们对事物进行非功利的直觉感知，并且在其过程中产生精神的愉悦感。人的审美意识并不完全是由先天形成的，而是经过后期的熏陶、大自然的影响以及社会环境的变化而产生的艺术鉴赏能力[1]。

2.高中美术教学中所存在的问……