如何构建高质量中职美术课堂教学策略研究

李蝶

摘要：中职学校的美术教学不仅是美术类学生增强就业竞争力的工具，而且对提高中职学生的整体文化案质有很大的推动作用。本文立足于中职美术课堂教学实践活动，分别从“小组合作学习，实现资源共享”“情境创设教学，激发学习兴趣”“教师有效提问，拉进师生距离”这三个方面入手，针对如何构建高质量中职美术课堂教学策略进行了初步地分析和探索。

关键词：小组合作;情境创设;有效提问

中职美术课堂教学于学生而言十分重要，不仅可以拓展学生的眼界，还能提升学生的鉴赏意识，是学生成长道路的必经之路。然而，由于教师的教学方式过于单一、教学思维过于落后，教师无法采取新颖的教学方式授课，而是过分重视学生的学习成绩和知识灌输，而忽视学生学习体验，致使学生对于美术的学习毫无学习动力和激情。因此，任课教师必须要充分认识到自己的责任和使命，加强对于高效课堂的建设，通过小组合作、情境创设、有效提问等，唤醒学生的学习热情，激发学生的学习主动性，为后续高质量教学奠定良好的条件支持，也为提升学生美术素养打好基础。只有这样，学生才能在教师正确的引导和带领下接触美术知识、了解美术知识、爱上美术知识，进而成为美术的爱好者。

一、小组合作学习，实现资源共享

小组合作是学生学习的重要方式之一，对于学生的学习成绩起到积极的促进作用。然而，由于学生自制力较差，很难控制自己在小组之中的行为，也很容易出现偷懒、说闲话的情况，从而导致课堂教学质量低下的问题。……