探究分层教学在小学英语课堂上的开展模式

于洋

摘要：小学生们的英语水平不一，也因此教师们在教学的过程中就要善于展开分层教学，进而本文从“分层教学，促进学生个性发展”“分层评价，培养学生学习自信”“分层作业，帮助学生共同进步”三个基本点出发，对如何促进分层教学在小学英语课堂上的开展进行了详细地阐述，旨在有效加强学生们的学习效果。

关键词：小学英语;分层教学;个性发展;评价反馈;分层作业

素质教育的有效落实，大大促进了小学英语分层教学的开展，对此教师们就要不断了解学生们的具体学习情况，诸如课堂表现、作业完成情况、学习能力等等，并能够根据这些因素将学生们合理分层，从而帮助每一层次的学生都可以实现最好的蜕变。除此之外，分层教学的开展充分加强了学生们的学习积极性，也改变了过去的“一刀切”式的教育法则，进而就更加有利于帮助学生们建立起学习自信，而这也更加有利于展示小学英语教育的积极意义和实用性。但值得教師们注意的是，过去的很多教师可能对一些学差生存在的偏见，也因此在之后的教育中，教师们要有意识地调整自身的教学观念，要对所有的学生一视同仁，既要关注到学优生，也要心里有学差生和一般学生，甚至还要“偏心”于后两者，如此一来才能帮助他们及时追赶上学优生的脚步，最终有效促进班级整体的进步。本文结合大量的实践教学经历，对分层教学展开了分析，希望可以充分促进当前课堂教学创新改革。……