基于超星平台的《消费者行为学》混合教学模式实施路径研究

张思文 关雪峰 姜庆丹 赵 迪

（辽宁中医药大学 辽宁沈阳 110847）

信息化教学已经成为当前教育体系中必不可少的重要环节，对促进教育公平、提高教学质量、丰富教学形式起到巨大的推动作用。为保障抗疫期间与后疫情时代全国各高校教学工作顺利展开、教学计划顺利推进，教育部紧急发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》。明确提出要求政府、高校、社会协同合作。在疫情防控期间实施在线教学，保证停课不停教、停课不停学。线上教学的大规模实施，并与传统线下教学的有机结合。是信息化时代教学模式的更新探索，也是未来教育教学发展的大势所趋。对于课程线上+线下混合教学模式实施路径的探索，具有极强的现实意义。

一、相关概念

（一）混合教学模式

混合式教学是基于E-learning 的基础上提出的一种新型的教学形式。是将互联网技术应用于传统教学之中，利用网络教学平台开展线上教学，并与传统课堂教学相结合的新型教学策略。而混合教学模式则是在新型教学理念与教学思想指导下，以线上+线下相结合的形式整合不同渠道资源，形成的相对稳定的教学活动结构框架和活动程序。

混合教学模式可以兼具线上教学资源丰富、形式多样、时间自由的优势，与线下课堂授课交流同步、互动及时、现场指导的优势，有效提高授课效果。这种混合不是简单的不同教学模块的叠加。而是教学目标、教学方式、评价体系等众多模块根本性的变革，从而实现不同教学资源的有机融合。……