幼儿园区域游戏中环境创设与游戏组织策略探讨

王芳义

摘 要：幼儿园作为基础教育的重要组成部分，将区域游戏中环境创设与游戏组织策略有效结合起来，能突出幼儿教育的关键点，对其自身的成长发育也有着关键影响和作用。幼儿本身就喜欢各类游戏活动，当环境与游戏结合到一起，经过教师的组织与引导，幼儿园教育教学工作有效推进，给幼儿学生提供了良好的成长与发展空间。

关键词：幼儿园;游戏活动;环境创设;游戏组织

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）30-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.087

幼儿园教育教学工作按照上级部门的工作指示要求，要紧密联系幼儿的身心发展要，将优质的游戏活动与教育教学工作紧密联系起来。现阶段的区域活动设置不同，所以在儿童的德智体美劳发展阶段所扮演的角色也明显不同。因此要给幼儿提供自主选择与创新实践的机会，在游戏活动中获得自由发展的机会，给自身的个性化发展要奠定良好的基础条件。当幼儿将自己的积极情感代入学习过程，就能有效参与各类教学活动，不断拓展个人能力，达成自我发展的目标。

一、幼儿园游戏环境布置应该遵循的基本原则

（一）灵活性

幼儿园环境布置要具备灵活性，是指教师在不同的区域之内，要帮助幼儿将玩具、材料等分类摆放与应用。其次就是设置不同的游戏功能区，让幼儿能在环境中根据自己的需求开展各类游戏活动中。绘画、手工等环节设置能给学生带来的体验感存在一定的差异性。在艺术类、舞蹈类、手工制作类的活动专区设置期间，环境布置灵活多样，始终能满足幼儿的学习所需。……