培养几何直观能力 提升学生数学素养

张水莲

摘 要：数学是一门抽象的学科，儿童的思维以形象为主，借助几何直观可以使抽象的数学因具象而鲜活起来，便于感知，容易理解。因此教师在教学中要多运用几何直观，借助形象具体的几何图形来对抽象数学知识加以讲解，将复杂的数学问题简约化、形象化，有助于提升学生的数学素养。同时，恰当地运用几何直观教学，可以锻炼学生的思维能力，增强学生解决新问题的策略意识，几何直观在学生的数学学习过程中发挥着重要的作用。所以，数学教师需对这种教学方法加以重视，积极探究其具体应用方法。

关键词：小学数学;数学素养;几何直观

几何直观教学方法是指利用形象化的图形语言对深刻的数学问题和复杂的解题思路进行生动分析。在小学数学教学过程中，几何直观有重要的教学价值，有利于处于形象思维阶段的小学生根据自身的认知特点以及简单的几何知识来把握数学概念，解决复杂的数学问题，培育数学思维。通过运用几何直观的有效教学策略，丰富学生的数学学习思维，促进小学生的数学核心素养的形成。

一、小学阶段的几何直观教学特点

（一）几何直观教学与小学生的形象思维特点相适应

小学生的认知思维里，理性思维还处于塑造阶段，大部分都是用形象思维来思考问题和解决问题。该阶段的学生由于其认知水平的限制，对于复杂的数学问题接受度低，理解能力比较弱，对于形象化的语言和生动的图形表达则更为好奇。……