关于初中数学“六步导学法”的尝试与研究

周春兰

摘 要：新课标倡导数学教学应该转变传统学习模式，打造新型课堂。自以学生为主体教育理念的提出后，为数学课堂教学理念运用指明方向。因此，数学课堂教学模式需要改革，传统课堂上，教师依托教材按部就班地讲解知识，学生参与度不足，在全新的教育环境之下，以生为本构建数学课堂，关注学生学习过程的体验，教师作为引导者，服务于学生，根据其学习情况适当点拨，构建新型教学关系是课堂教学的重要目标。在教学过程，导学过程方法的运用十分重要，下文对于导学方法选择的重要性简要分析，并介绍了六步导学法，根据该方法，结合课堂教学案例，对于以生为本新型教学关系的构建思路进行探讨，以供教育者参考。

关键词：初中数学;教学;以生为本;发展型;教学关系;六步教学

引言：

在课程改革背景之下，要求教师课堂教学将学生学习方式转变，将生本理念的运用作为教学改革重点。数学教师应该转变传统灌输式教育模式，关注和学生之间的对话，构建新型课堂，做好导学工作，引领学生主动走进学习状态，让所有人都变成课堂活动参与主体，构建新型的课堂教学关系，让数学课堂在新理念、新方法的运用之下能够提质增效。

一、数学课堂导学模式合理选择的重要性

数学课堂中，课堂导学属于高效的教学模式之一，有助于课堂活动的顺利开展。利用课堂导学，为师生之间沟通搭建桥梁，还有助于学生之间相互沟通，了解自主学习模式，培养学生互助意识，还能形成合作观念，对于教师制定教学策略也有重要影响。……