互联网时代小学生道德与法治教育的教学新思路

焦安刚

摘  要：科学技术是第一生产力。随着我国互联网时代的不断发展，学生们在日常生活中能够接触到更多的网络信息和设备，他们并不具备完整的认知能力和价值观念体系，对这些信息的分辨和判断往往是比较困难的。因此，教师应当充分利用互联网教学资源和相关设备来提高小学生的认知能力。本文将从多个方面论述互联网时代道德与法治教育的新策略。

关键词：互联网时代;小学生;道德与法治;新思路

小学教师在带领班级学生利用互联网教学资源和教学设备共同学习道德与法律知识时，可以适当结合教委高效的教学手段来进一步提升学生们的自主学习能力和认知水平，使他们在对课堂知识内容产生学习兴趣的同时积极结合自己的生活实际对教学事例加以正确判断，从而有效促进小学阶段学生思维品质的发展和综合素养能力的提升。

一、合理应用信息资源，提升课堂导入质量

学生的学习兴趣和学习热情是保证教师教学有效性的重要因素之一，教师在开展道德与法治教学时，应当意识到这一因素对提升教学质量的重要意义，要注意学生的角度出发开展富有趣味性的教学活动，使他们在互联网时代下的新的教育教学方式产生强烈的学习欲望和好奇心，以此方便教师提升自身的教学质量，保证学生认知能力和判断能力的不断提升。

教师可以在课堂导入环节结合互联网时代下……