基于立德树人的小学数学德育教育思考

聂秋梅

摘  要：小学数学的教育目标是促进学生逻辑思维及数学知识学习能力不断提升的重要学科，在教育教学中除了要重视知识教学外，还应将德育教育融入教育教学中，在学生学习数学知识的同时提升道德素养。而如何在小学数学教学中实施教育是数学教师研究的课题，教师应先教育教学之前挖掘出教育中存在的可以实施德育教育的环节，将德育教育有效渗透于教学中后实现德育教育目标。

关键词：小学数学;德育教育;教育策略

目前，德育教育为我国教育的重点且是各学科教学需要实施的教育内容。各学科教学中需要设计有效渗透手段，让学生的思想意识中拥有正确的思想观念与道德观念，进而将正确的观念作为行为准则促进学生健康的成长。小学数学作为我国教育中的重要教育内容应注重道德教育渗透，让学生在学习数学知识的过程中掌握正确的思想观念与道德观念，满足我国教育要求的同时实现学生健康的成长。

一、小学数学德育教育现状

小学数学教学中虽然掌握了我国教育提出的德育教育要求，但是在实际教学中的德育教育渗透存在着形式化的现象，教师只是将德育教育内容讲授给学生，让学生了解德育教育內容，但是并未让学生亲身参与进来发挥出学生的主体作用，导致学生并未将德育教育内容融入思想意识中，失去了德育教育的作用。分析其原因，小学阶段的学生逻辑思维能力处于成长中，在接受知识方面的效率较低，数学教师在教学中需要运用课堂较多时间帮助学生去正确认识知识并掌握应用，德育教育时间不充足而未有效融入教学中影响了德育教育作用的发挥。……