小学班主任德育工作渗透心理健康教育实践研究

潘尚新

摘  要：素质教育的广泛开展，为我国小学教育提出了更进一步的要求。近年来，对学生的心理健康教育，逐渐成为了小学德育工作中的重要组成部分。班主任作为与小学生接触时间最长、接触范围最广的教师，应当切实认识到自身在心理健康教育中所担负的责任，做好对小学生的心理健康教育，促进小学生的身心健康发展。本文对小学班主任德育工作渗透心理健康教育实践展开了探讨，以期为广大教学工作者提供参考。

关键词：小学班主任;德育工作;心理健康;教育

一、小学生常见心理健康问题及成因

小学生年龄尚小，心理发育不成熟，往往会在成长的过程中暴露出一些心理健康上的问题，例如有的学生性格过于任性、以自我为中心;有的学生性格较为内向、孤僻，容易自卑;有的学生存在厌学心理，上课听讲不认真，作业完成差，等等。这些心理问题的造成，并不是单一因素影响的，而往往是由家庭、学校、社会多方面因素共同早就的。

（一）家庭成因

父母是孩子的第一任教师，家长的品德、言行，往往会深重影响到孩子的终身成长。目前不少家长缺乏科学的家庭教育理念，在家庭教育中经常溺爱孩子，或过于信奉打压式教育，总是苛责孩子，无形为孩子带来了较重的心理创伤，这些均为造成小学生心理健康问题的重要成因。

（二）学校成因

小学生处于心理成长的关键时期，但不少教师在教育中，过于迎合家长的期望，为学生带来了过多的课业负担，剥夺了小学生心理健康成长所需要的时间与空间，在教育中为小学生付出的爱心、耐心也较少，这都会导致学生出现不同程度的心理健康问题。……