小学英语教育专业技能考核标准的构建

摘要：随着国家政策的调整，小学英语教育专业的办学目标和人才培养方案随之发生变化，而相应的技能考核标准也必须根据新的形势进行构建。紧扣国家有关《小学教育专业师范生教师职业能力标准》，结合高职院校学生水平和岗位需求，方能构建具有实用价值的技能抽查考核标准。

关键词：小学英语教育专业;技能考核标准;构建

2021年，教育部下发了《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，给所有高校的小学英语教育专业明确未来的办学方向和人才培养的目标提供了更加富有指导意义的帮助。在此背景下，长沙民政职业技术学院外语学院的小学英语教育专业在不断调整人才培养方案的同时，也相应地重新构建了本专业的技能抽查标准，以期适应小学英语教育人才的培养方向，找准更加适合人才能力检验的途径。相比于以往，此次的小学英语教育专业技能抽查标准也有了比较明晰的特点和不同之处。

一、定位更加明确

从前身的应用英语专业（学前方向）到后来的英语教育专业，再到如今核定的小学英语教育专业，本专业的技能抽查的标准已从面向幼少儿到专注于少儿，从多岗位到重心移到小学英语教师岗位，特色也更加凸显。原来的抽查标准有大部分精力投注在幼儿身上，不管是考核难度和考核内容都明显不同，将幼儿英语教学中比较重要的英语童谣演唱和英语课堂指令作为考核内容，体现了对幼儿教学听说技能、唱演手段的重视，这符合幼儿的身心发育特点，能作为学前方向毕业生的考核标准。……