绘本与绘画

董丽

当你的孩子面对一张白纸时，他能否画出自己心中的想法？当你的孩子面对一个命题时，他又能否拿起画笔画出听到这个题目时的心中所想？你希望你的孩子画出的作品是循规蹈矩，千篇一律犹如复印机一般？还是能有自己的想法，天马行空，与众不同呢？

我们现在越来越提倡培养孩子对“美”的感受与表现，并支持孩子的自发表现，鼓励孩子大胆表达，针对在孩子自主表达创作过程中，过多干预或把成人自己的意愿强加给孩子的“范画教学法”以及“像不像”“好不好”等成人标准的评价观，给予了否定。

毕竟毕加索、梵高、马蒂斯……这些一代大师，他们之所以能因画成名，也正是因为他们与众不同，并且他们还希望自己能“犹如儿童般画画”呢！他们还刻意想去模仿儿童的画风与画法，他们觉得那才是最有创意、最特别的。

体验性与表现性是儿童绘画艺术的两个非常重要的特点。在我们的美术活动中，能激发起孩子提起画笔的正是孩子在感受周围世界后自发想将它记录下来的愿望的体现，而不仅仅是孩子绘画技能的展示。因而，没有体验就没有表现。

于是，我想到了可以利用绘本作为儿童绘画活动的一种很好媒介，绘本独特的表达系统比较契合孩子的心理特点，有利于孩子从中得到积极的情绪情感体验，从而激发孩子将内心感受绘于纸上的愿望。

绘本作为孩子喜爱的一种特殊的书籍，是孩子心中的“造梦工厂”，它为孩子提供丰富的想象空间和综合的审美对象。绘本将绘画中的线条、色彩、构图和文学中的词汇、语句、结构完美的结合起来，从而让我们认识到，绘本不仅仅是一个好看又好听的故事，其中还蕴含着丰富的绘画素材（绘画技巧、色彩感知、角色造型、表现手法等）。家长可以将绘本作为一种媒介，来引起孩子的绘画兴趣。

绘本作为一种丰富、有趣的信息符號载体，其生动的视觉直观表现不仅能使孩子不受文字的约束，激发想象，唤起对所视对象的兴趣和情感，还为孩子提供了一个广阔的思维空间，对孩子的观察力、想象力、创造力都有极大的促进作用。善于观察、大胆想象和主动创造是打破以灌输、临摹、示范为主的传统美术活动的至关重要的三个要素。

（作者单位：山西省长治市潞州区童乐幼儿园046000）