让理性的爱与德育同行

彭文玲

摘  要：德育工作要-处理关爱与管理的关系。既要有大爱之心，又要严格教育，这是立德树人的德育工作的双翼。

关键词：德育工作，理性的爱，积极影响，引导，制度建设，严格要求，严格管理，立德树人

鲁迅说：“教育是植根于爱的。……只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”（*注1）教育是爱的事业，教育需要教师怀着对教育、对学生、对国家民族真挚而深沉的爱与责任来进行。

“爱”的表现形式有很多，我以为主要表现为两种形式：温暖的爱，理性的爱。

一、让爱有温度，如沐春风

（一）爱学生，就要关注与关爱学生

对待学生要像对待自己的孩子一样，要把学生真正放在教师的心坎儿上。关注学生的发展与成长道路上的点点滴滴，关注每一天学生的喜怒哀乐。对学生能够以足够的关心与关怀，要有春雨润物的细致。关怀学生是师爱的起点，也是建立良好的师生关系的催化剂。及时关注学生，关爱学生，非常重要。

（二）爱学生，就要尊重和信任学生

尊重学生是教师热爱学生的具体表现，既要尊重学生的人格，又要保护学生的自尊心。自尊心是一个人积极上进的内部动力，它极其脆弱，经不起任何粗暴和冷漠。在教育过程中要循循善诱，在成长的道路上，学生在认知与行为上难免有懵懂与莽撞的时候，教师必须要有宽容的胸怀，善意的接纳。切忌草率与粗暴。

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”（*注2），这是陶行知对教师的良言忠告。