中职语文微写作教学初探

盛昊

摘要：中职阶段的语文学科中写作教学是重点教学环节之一，但就目前中职语文教学现况来看，语文写作成为了很多中职学生的学习难点。随着教育体系不断完善与优化，微写作教学方式诞生并开始逐渐应用于語文课堂。本文就微写作模式的特点和优势进行分析，并探讨在中职语文课堂上如何更好地应用该教学方式以激发中职学生的学习热情和写作兴趣，提升中职学生的写作素养，为未来的写作打下坚实的基础。

关键词：微写作教学;中职语文;教学策略

引言

微写作教学的重点体现在“微”，其主要目的就是教师引导学生通过随堂写作练习来提高学生的写作能力。就目前中职学生的整体学习现况而言，中职学生在语文写作能力方面普遍偏低，欠缺对书面表达技巧的掌握能力，且学生自身对语文写作环节的学习热情不高、懒于动笔，这也是中职语文写作教学效率难以提升的原因之一。对于中职院校语文教师而言，在教学中开展“微写作”应用教学，是中职语文学科教学方式的创新与突破，也是加强学生写作训练的新模式和新挑战。

一、微写作的定义与特性分析

微写作与传统的作文写作模式相比，其不同之处就体现在“微”上。微写作在字数方面要求在300字以下，微写作具体训练重点体现在写作过程中语言使用精炼并更好地体现出作文主旨，在作文立意方面要求创新，使其具有新颖性。微写作教学实践的核心目的就是培养学生的观察能力和自主思考能力，促进学生思维拓展，对眼前的事物产生更准确、细致的认知。……