高中信息技术教学中合作学习的有效性探究

敬兆斌

摘要：高中信息技术教学中小组合作学习的有效开展，需要教师深入研究教学内容，小组的合理分组、明确分工，构建良好的师生、生生关系，通过以下策略引发学生思考，从而提高学生信息思维能力。在小组合作学习中，学生互帮互助、优势互补，对知识的理解与记忆更加深刻，真正培养了学生的信息素养。

关键词：高中信息技术;合作学习;创新评价

信息技术是现代科技革命的核心内容，对于高中信息技术教学而言，让学生掌握信息技术文化，了解基本技能和知识点是主要的教学目标。而高中信息技术教学中合作学习的应用，不仅能够培养学生信息技术素养，还能提高学生思维创新意识，培养学生解决问题的能力，为未来工作和生活打下良好的基础。

一、合作学习的重要意义

1改变死板沉重的课堂氛围

高中是一个紧张和充满压力的学习阶段，许多教师的教学模式采取灌输式，导致课堂缺乏新颖和缺乏创新，使学生难以对课堂教学充满好奇和期待，久而久之形成死板沉重的课堂氛围。而合作学习则对课堂实现了创新，它从小组讨论和合作交流模式出发改变了教师的主体位置，以民主、宽松的氛围引导学生积极参与，从而使学生乐于学、敢于学，对学科充满积极性。

2锻炼学生的责任感和进取心

小组合作学习是一种互相帮助、共同提高的教学模式，在这种模式下，基础扎实、成绩高的成员可以帮助基础知识薄弱的成员，同时，成绩好通过讲解和回顾又在此复习了基础知识，从而获得共同的提高。……