初中数学人本化教学理念的实践分析

史亚玲

摘要：初中数学教师需要结合当下的教学情况去构建起更富有人情味的课程体系，让更多的学生在学习数学的同时能释放自己的活力，消除被动的思维，以一种更富有活力、探索能力的态势去完成形形色色的数学学习任务。教师同时要不断地优化自我的教学思维体系，让更多的富有活力的课程设置融入到当下的初中数学课堂上，让更多的学生能够不断地释放自己的活力，克服本人的数学学习惰性，在数学学习的过程中能够勤于动脑、不懈奋斗，实现自己的进步，也能在数学学习的过程中，感悟到更深邃的智慧。

关键词：初中数学;教学模式;人本教学;课程改革;教学效果

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-052

初中数学教师在漫长的教学生涯之中不能总是固守自己的错误的教学传统和教学理念，而是要成为一个结合时代的发展特点和发展趋势去构建全新的课程模式的施教者，让学生在学习数学的同时能感悟到自身的存在意义，用本人的大脑和智慧去处理形形色色的数学学习问题。教师要用人本化的教学模式和教学体系去推动学生的设想和理解，又能让更多的学生成为一个更为出色、更高效率的数学学习者，在数学学习的道路上走得更远。

一、教师要构建起以学生为主导的数学课程体系

当下的初中数学教师在帮助学生学习数学的过程，需要让更多的学生建立起学习的自觉性和自信心，使其能懂得承担起自身的数学学习职责和使命。……