探究核心素养下的初中化学创新教学策略

许旭平

摘要：学生们通过学习初中化学学科，其也就能够对日常的生产、生活有着更加深入的了解，同时也就可以理解自然界更多神秘的化学现象，但是初中生的理解能力是有限的，进而教师就要能够利用创新的教学模式来降低学生们的理解难度。对此，本文从“加强多媒体应用，提升知识趣味程度”“开展小组化实验，促进学生合作探究”“注重生活化教学，培养学生责任意识”三个方向出发，对如何在核心素养背景下开展初中化学创新教学进行了分析和探究。

关键词：初中化学;核心素养;多媒体技术;小组实验;生活实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-079

伴随着学科核心素养理念的出台，初中阶段的化学教育体系也愈发地完善，从而对学生综合能力和思维的培养也就更加全面，而这也就大大加强了学生们的课堂体验，。除此之外，教师们开展创新教学的首要前提就是能够充分调动学生们在课堂上的主观能动性，要能够真正让学生们感受到自己是课堂的“主人”，这样一来其才会更加自觉主动地去探究知识，最终有效加强对知识核心本质及规律的掌握。但是在过去的初中化学课堂上，很少有教师可以真正做到发挥学生们的学习积极性，更多的是填鸭式教育以及促使学生对一些方程式和定理的死记硬背等等，这就大大限制了学生们化学思维的形成和发展，并且也会在一定程度上影响学生们的学习兴趣。针对这……