浅谈绘本阅读教学游戏化的思考与实践

陈凯莉

【摘要】我国著名教育家陈鹤琴说：”小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”绘本深受幼儿喜爱，在游戏精神的引领下，呈现出了无限的价值。为了优化绘本课程，近年来，我园在课程游戏化建设的推动下，将游戏的精神融入绘本阅读课程中，为幼儿创设一个快乐阅读的环境，让绘本阅读像幼儿的呼吸一样自然，像游戏一样快乐，像阳光一样温情。因此，开展多样化的绘本阅读和游戏活动的开展成了绘本阅读游戏化建设的主要途径。

【关键词】绘本阅读、课程游戏化、幼儿

绘本阅读作为早期阅读的一种，在幼儿发展中具有重要作用。随着人们对绘本认识的深入，绘本也逐渐进入到幼儿园活动中。而游戏作为幼儿的基本活动，贯穿于幼儿的每一个活动环节。如何将游戏与绘本教学有机融合，使绘本活动更生动、更多元呢？

一、游戏是幼儿开启绘本阅读兴趣的钥匙

《纲要》指出：”利用图画书，激发幼儿对阅读的兴趣，培养前阅读技能。”绘本作为儿童阅读的主要载体，可以充分满足儿童游戏化心理，让幼儿重视童年经历和体验图画书的乐趣，优秀的绘本会使幼儿再三回味阅读。

打开绘本，映入我们眼帘的是作者精心设计的封面，教师可以引导幼儿认真观察封面，对故事内容进行猜测，从而激发幼儿强烈的阅读欲望。例如，繪本《神奇的蓝色水桶》的封面描述的是一个小女孩和一只蓝色的水桶。……