学科核心素养下的小学英语语篇教学课堂模式

叶敏汝

【摘要】在核心素养的大背景下，教师越来越关注学生的综合素养以及实际应用能力。对于小学英语来说，语篇教学非常关键，这一教育板块比较考验学生的综合素养以及应用能力。小学英语教师则需要着眼于学科核心素养的培养要求，积极创新语篇教学模式。关注对课堂教学环节的进一步分析，真正实现环环相扣，确保学生有所收获和成长。

【关键词】学科核心素养、小学英语、语篇教学、模式

引言

在素质教育全面落实的今天，我国教育部门明确提出了小学英语教学改革的核心要求。其中学生核心素养的培养不容忽略，教师需要在这一中心任务的指导下积极促进教学理念的有效转变。关注学生的主体地位，以引导学生鼓舞学生为基础。逐步提升学生的创造性思维能力以及自主学习能力，让学生在自主学习意识的指导之下自主完成学习任务。其中语篇教学的难度系数相对偏高，教师需要注重时间和精力的有效匹配，关注对教学模式和教学制度的全面调整及优化升级。

一、学科核心素养下的小学英语语篇教学课堂现状

1.忽略小组合作教学

小组合作有助于减轻学生的学习压力，符合小学生的身心发展规律。但是有一部分小学英语教师无视对语篇教学重难点的分析及研究，没有引导学生自由发挥，从小处着眼。学生面临着较重的课业负担，难以在小组合作的过程之中与他人共同分工，提升个人的具体学习能力。……