农村小学微型班级背景下高年级作文教学方法研究

赵丽敏

摘要：作文教学是教学中重点，也是难点，好多教师觉得无从下手，其实要搞好作文教学，提高学生的作文水平并不是难事，一方面我们要千方百计地激发学生的写作兴趣，另一方面我们要指导学生解决好作文素材的来源问题。农村作文教学课程的推出，为学生提供丰富作文训练契机，教师要做好教学素材的整合工作，引导学生在作文训练中成长读写能力，并接受思想文化的教育，完成学科核心素养的成长历程。教师从文化建设角度展开教学实践，对接的是道德规范的教育思想，不仅能够为学生带来作为训练的机会，还能够帮助学生建立乡情，更加热爱自己的家乡，实现思想的蜕变。

关键词：农村小学;微型班级背景;高年级作文;教学方法;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-384

引言

随着我国新课改革的不断推进，小学生写作质量相比以前都有了很大的提升，但是，受教学条件、教学观念的限制，我国农村地区小学作文教学都还以传统的讲方法、讲技巧为主，这样的写作训练模式限制了学生思维能力的发展，忽视了学生综合素养的提升，不论是对课堂教学质量的提升，还是对学生未来的个人发展都极其不利。

1.借助趣味周记，激发写作兴趣

从小学生的心智发育角度来看，因为他们的逻辑思维能力有限，所以在面对作文学习时，他们会存在一定的畏难心理，且缺少最基础的学习兴趣。兴趣是小学生学习行为的主要动力，所以，我们必须增强周记的趣味性，由此来消除学生的畏难心理，激发他们的写作兴趣。……