巧借情景提升小学英语词汇教学质量

祁慧

摘要：小学阶段的英语词汇教学属于英语教学中的基础教学，也是培养小学生们英语能力的关键环节。因此，英语教室可以借助情景教学的灵活性和生动性进行英语词汇教学，以情景模式激发小学生们学习英语词汇的兴趣，还要不断鼓励小学生们学会推测词义和对词义进行联想，同时拓宽学习英语词汇的宽度和运用，以此帮小学生们掌握学习英语词汇的方法，同时提升小学生们的英语素养。

关键词：小学英语;词汇教学;情景教学;方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-427

由于英语词汇的教学内容比较丰富，因此也十分容易混淆，学习英语词汇也是小学英语教学中的重难点。在小学阶段的英语课堂教学期间，学习词汇的方法也渐渐变得丰富起来，如借助发音和字母相对应的音形进行结合以及借助相同的音节归纳词汇等。但这部分词汇的教学方式的教学难度大，而且小学生们接受起来也較为困难。因此，英语教师可在课堂中试着将情景教学导入来学习英语词汇。

一、小学英语词汇课堂教学现状

当前的在小学英语在教学期间十分重视英语词汇教学，但是教学方法的差异使得教学效果也产生了极大的不同。小学时期的主要学习方式还是比较机械化的记忆，但此种记忆方法倘若未能及时去进行巩固，那么就会很容易产生遗忘，有时甚至会随着英语词汇的增出现混淆的状况。由于小学阶段学生的年龄普遍偏小，学英语绝大多数也是按照教学要求才开始进行学习，并没有真正去培养学生们的学习兴趣，从而就会造成学生们欠缺了对词汇的学习兴趣。……