试论民间艺术文化在幼儿园教育教学中的渗透

施法英

摘要：随着现代幼儿教育的发展，幼儿园在开展教育教学的过程中，更加重视从幼儿的身心特点开展工作，而民间艺术文化趣味性高，形式多样，是我国优秀的文化传承内容，教师只有积极将其渗透到日常的教育教学中，才能促进幼儿健康、快乐地成长。

关键词：民间艺术文化;幼儿园教育教学;渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-440

引言

在我国的教育体系中，幼儿教育是儿童最早接触世界、了解世界的重要场所，幼儿教育在儿童习惯培养的同时，还要积极推动其智力的发展。而民间艺术文化具有一定的知识性、艺术性，是我国文化中的独特存在，教师只有积极将其渗透的幼儿教育教学中，才能培养出具有鲜明民族特色的幼儿。

一、加强幼教民间艺术教学能力的提升

在幼儿园教育中，幼教教师是幼儿教育教学的主体、设计者和执行者，其在幼儿成长中作用凸显。幼儿由于年龄较低，心智发育不完善，社会经验不足，知识体系没有建立，这就需要幼儿教师的引导，帮助幼儿逐渐完善以上缺失，从而推动幼儿健康成长。教师在民间艺术文化渗透中，只有正确认识到其对幼儿成长的助益和自身教学水平的提升，才能积极进行相关内容的渗透教学。教师在民间艺术文化应用中，应该提前对其相关的内容进行学习和研究，把握民间艺术文化的艺术性、趣味性、知识性等特点，积极将其渗透到教学中，从而取得良好的教育效果。……