借助信息技术之矛，破解语文教学瓶颈之盾

李杰

摘要：随着新课程改革的不断推进，积极地应用信息技术来破解教学短板和教学难题，已经成为每一名小学语文教师的共识。本文将结合新课改的信息化教学方向指引，从三个基本方面入手就借助信息技术破解语文课堂教学瓶颈的具体对策和有效方法进行讨论，希望可以通过笔者的阐述起到抛砖引玉的效果，从而采用更好的经验和对策来借助信息技术强化语文课堂教学。

关键词：信息技术;小学语文;课程教学;应用;探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-350

合理科学地在小学语文课堂教学中引入信息技术，是新形态下小学语文教师推进课堂教学改革，全面实现教学效益提升的主动选择。而从目前的信息化教学实施的基本现状来看，课堂教学中还不可避免的存在着这样或那样的问题，如没有充分发挥信息技术的应用优势和应用价值，信息技术的应用理念不正确等等，导致最终的信息化教学效果打了折扣、受到影响，需要小学语文教师积极地在教学中发挥信息技术的应用价值，并进一步借助信息技术来破解语文课堂教学瓶颈，从而实现教学效益和质量的大幅度跃升。

一、引入信息技术，实现备课的精准化

古语说，万事预则立，不预则废，也只有每一名小学语文教师根据课程标准的基本要求，全面地在具体的授课之前对所要教学的内容，班级学生的情况，具体的教学目标进行全面化的了解，才能在课堂教学中更为有效的推进教学实施，而从目前的备课实施现状来看，备课过程中还存在不少的问题，需要小学语文教师合理的引入信息技术来破解备课过程中存在的短板，从而进一步的强化备课实施。……