浅议情境教学在小学数学课堂上的具体应用策略

姚红琴

【摘要】伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们可以发现，其实对于小学阶段的学生来说，我们作为教师，最主要做的不应该仅仅是教授给他们数学知识，以为小学数学教育其实在学生的数学学习生涯中是一个初步启蒙发展阶段，为此，作为教师，我们应该以激发学生的学习兴趣为出发点展开教学，尤其是伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们可以发现，国家和教育部门对我国的小学数学教育教学提出了更多更新的教学要求，不仅要求我们在有效提升学生数学学习成绩的同时，还要注重促进学生的全面发展。

【关键词】小学数学;课堂教学;新课改背景;情境教学

新课程改革要求我们作为小学数学教师，不仅要在课堂教学的过程中，不断提高学生的数学自学能力，还要注重对学生数学学习兴趣的培养。为此，作为教师，我们应该以学生的兴趣爱好为切入点展开教学，情境教学方式就是在新课改背景下营运而生的一种新型教学策略，不仅能够有效激发出学生的数学学习兴趣，还有利于让学生在有趣的学习情境中放松身心并更好地理解数学知识。这样一来，就会改变学生对学习数学知识的畏难心理，还能让学生在学习的过程中发现数学知识的乐趣所在。那么，作为小学数学教师，我们应该具体采取怎样的教学策略进行小学数学的课堂教学呢？这也是本文接下来将要探讨的主要问题。

一、创设问……