初中数学教学中数形结合思想应用能力培养探讨

谢廷忠

【摘要】初中的数学难度正是逐渐从小学的基础教学到高中的较高难度教学的过渡阶段，因而在此期间初中教师应该充分发挥自身引导作用，有效提高学生数学能力，为学生未来的进一步数学学习打下良好基础。在初中阶段的数学教学中引入数形结合思想是提高初中生学习效率，降低数学学习难度的有效措施，通过帮助学生将几何与代数进行转换来加强学生对知识的认识，从而有针对性地提高学生对于数学学习中的知识运用熟练程度，帮助学生整理清楚各部分数学知识间的联系。

【关键词】初中数学教学;数形结合思想;能力培养

引言：数学教学往往具有较强的抽象性，而在初中数学教学当中高效应用数形结合思想，强化学生对该思想应用的能力培养，就能够帮助学生将抽象化程度比较强的数学知识具象化地展现给学生，利用图形化的方式表现理论性较强的数学知识，从而帮助学生加深对于数学理论、数学概念、数学公式等的理解，同时，相比于传统的理论教学，数形结合思想的应用能够使得数学教学过程的枯燥程度降低，进而在一定程度上提高学生对于数学课堂的兴趣，学生的数学思维以及学习能力就会在此过程中的到提升。

一、初中数学教学中数形结合思想应用现状及重要性

（一）数形结合思想应用现状

数形结合思想虽然已经在当前教育行业中得到了一定的应用，然而，其所呈现出的教育教学效果并不是十分理想，还有很大的优化、进步空间，在初中数学教学中，数形结合思想的应用存在着数形结合思想应用意识不强、数形结合转变不完善等问题。……