初中数学小组合作学习的实践与思考

朱大中

【摘要】如今在新课改的教学趋势下，初中数学教学也必须打破传统教学思维，探寻多元化与科学化的教学方式与互动方式。因此，合作学习便成为初中数学教学改革中重要环节，不但能锻炼学生的沟通能力与交际水平，并且对于数学学习而言，采取合作学习的方式，有助于学生保持对数学的积极性与开阔学生的数学学习思维。因此，本文特地开展对初中数学教学策略之合作学习的研究，与期提升合作学习的学习质量。

【关键词】初中数学;合作学习;探讨;思考;

随着教育部对新课改的力度逐渐增大与社会各界对新课改的关注度逐渐提高，初中数学的改革推进成为重点关注对象。对于初中数学而言，运用传统的教学方式会让学生感到数学知识的乏味与枯燥，甚至于产生放弃数学的念头，因此数学科目的教育改革应当先从教学与学习方式开始。对于数学教学而言，合作学习主要是将班级内学生分成数个小组，对每次课程作业与课题的进行都进行小组合作汇报与共同探究。合作学习模式的应用，不仅能够让学生保持对数学课堂的持续投入，并且也从根本上为学生营造了积极与轻松的课堂氛围，有助于学生对数学知识的吸收与运用。那么，怎样有效开展合作学习呢，我们来一起解答。

一、合理分组与分工

利用合作学习的模式开展初中数学教学，关键之一便在于分组与分工的精确与科学。开展分组教学时，组合人数在4～6人最宜，超过或少于都会影响学习效率效果，而每个组的人员分配也需根据学生的学习情况与性格特点来进行分配，让组合尽可能的匀称和互补。……