千字之文始于笔—提高小学语文课堂练笔有效性策略初探

陈彩芬

摘要：课堂练笔实践是小学语文教学中有效解决学生作文下笔困难的一种重要教学手段，其让学生在日常的小练笔中以点滴的短写作积累经验，有效消除了学生在作文实践中的畏惧感。而学生在小练笔中积累的经验以及信心将会成为学生写作的宝贵经验。由于在小学语文教学中，阅读教学的广泛性与囊括性，教师在阅读教学中开展随文练笔的方式是进行课堂小练笔的最佳形式。在随文练笔过程中，学生以对文章阅读文本的研究，进行仿写、缩写、改写等的写作练笔实践，有效锻炼了其写作的能力与信心。教师在学生随文练笔的实践开展中，要做好练笔与文本阅读的链接，为学生设计有益的练笔实践形式，发掘文本练笔实践的更多可能性，以练笔实践的发展推动学生写作能力的发展。

关键字：小学语文;课堂练笔;策略初探

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-029

课堂练笔实践是小学语文教师开发的一种锻炼学生写作基础能力的教学方式，其可以存在于小学语文教学中的各个板块，但又由于阅读教学在小学语文中教学内容的广泛性，其最多出现以及适宜结合的教学内容非阅读教学莫属。在阅读教学中，教师可以依靠文本的便利条件，为学生进行各种文本练笔，有效提升了学生练笔实践的丰富性。在这一过程中，教师要关注到练笔实践与文本阅读的结合性，开发文本阅读更多的练笔实践可能性与机会，提升随文练笔的效果。……