微课在小学汉语拼音教学中的应用

郑剑云

摘要：信息技术的不断发展在一定程度上带动了教育教学的改革，小学是培养学生养成良好的学习习惯的最重要的时期。但是，小学语文的拼音教学经常会让学生感到枯燥乏味。利用微课，可以突破时间、空间的限制，在学生知识学习的各个要点进行辅助服务，可以很好的解决小学拼音教学过程中的单一枯燥乏味等问题。本文通过分析了小学语文拼音教学中存在的问题以及微课应用的作用，最终提出了几条微课应用的策略。

关键词：微课;汉语拼音;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-269

拼音教学对于小学生来说是比较枯燥乏味的，面对枯燥乏味的字母，大部分学生都提不起兴趣。因此在小学语文的拼音教学过程中，教师应该善于应用微课，从而增强配音教学的趣味性，激发学生学习语文的兴趣，为小学生学习语文打下良好的基础。

一、小学语文汉语拼音教学现状

小学语文拼音教学对应的学习对象年龄一般在七八岁左右，他们还没有形成基本的学习意识，对于他们来讲，保持长时间的注意力集中是十分困难的。因此，要想使课堂教学取得较好的成效，就应该采用先进的教学手段来提高学生的学习兴趣。小学语文汉语拼音教学中，大部分教师采用板书加领读的形式教学，将拼音写在黑板上，领着学生反反复复地读，但是应用这种方法并未取得很好的成效可见应该改变这种单一枯燥的教学形式。教师应该考虑学生的特点和需求对教学形式进行改革优化，从而提升教学质量。……