体验式学习培育科学素养

陈旭彬

【摘要】科学学习注重研究，重在体验，小学科学课的学习要以探究和体验为核心。小学生好奇心强，喜欢新奇的事物，小学科学素养的培育可通过体验、观察、实践的途径，这样不仅能满足学生的好奇心，还能养成正确的科学学习习惯，更有效地培育小学生的科学素养。

【关键词】小学生;体验式学习;科学素养;培育途径

说到科学，许多人会想到科学原理、科学研究等，会觉得很难懂，尤其是对小学生来说。如果让小学生学习科学，他们会不会太小而不能接受？他们能学习科学吗？事实上，科学就在我们身边。只要你仔细观察，生活就充满了科学。在大自然中，太阳升起和落下，月亮消长;在生活中，洗衣机和电视机是如何工作的？蝴蝶，蜜蜂……它们都是科学的一部分。

科学学习注重研究，重在体验，小学科学课的学习要以探究和体验为核心。小学生好奇心强，喜欢新奇的事物，小学科学素养的培育可通过体验、观察、实践的途径，这样不仅能满足小学生的好奇心，还能养成正确的科学学习习惯，能更有效地培育小学生的科学素养。下面笔者结合教学实践，探讨培养小学生科学素养的途径。

一、创设情境，培养兴趣

任何不感兴趣的学习都带有强制性，在被动的学习环境中学生的思考欲望被抑制，而小学生在科学探究过程中，兴趣是源泉和动力。为了提高教学效率，教师可以让学生在情境中体验，从而进行研究性学习。因为当前小学科学学科专业教师缺口大，许多教师都是兼课，授课过程缺乏新意，没能激发学生兴趣，更没能让学生获得科学体验，动手操作的机会少，严重影响科学探究的效果。