浅谈小学中年级学生辨别发音相近英语单词的有效途径

尤少霞

【摘要】綜合近几年期末考试试卷学生失分题型，发现小学中年级学生对辨别发音相近单词的题型失分比较严重。因此，笔者展开一系列探究和类比工作，发现学生缺乏学习方法，缺少听力的长时训练等成因导致失分严重。本文通过尝试把音标教学融入音乐节奏、日常进行长时间的听力训练以及单词的音形结合这三方面进行实践，实践教学后发现学生对辨别发音相近的英语单词有较好的改善。

【关键词】小学英语;中年级;辨别发音;相近单词

笔者自从事小学英语教学十年有余，这十年间，经历了小学英语课本新旧版本的更新、课程改革的新章程、新课标的落成。通过学习新课标内容精神，认识到新课标对各学段的教学目标更明确，对各学段掌握的内容要求更高。我们在不断贯彻落实新精神的同时，也不断总结反思如何更有效地提高学生学习能力和学习成绩。近几年，笔者一直从事小学中年级的英语教学工作，日常特别关注培养学生的学习能力以及提高学习成绩的教学方法。综合近几年的期末考试试卷学生失分题，笔者进行了一系列的类比工作，从中发现学生失分比较严重的是发音相近的单词，特别是小学三年级的考卷，它对学生能正确辩识英语单词发音的听力能力要求比较高，例如，出现图片熊和鸟，单词发音是bear 和bird;句型短语：touch the ground和turn around等发音相近的单词和短语，让学生进行选择填空。根据这个现状，笔者展开了探究，在新任教的班级里，有意识地采取措施尝试帮助学生更好地解决辨别发音相近的英语单词，从中让学生掌握学习方法，提高学习效率和成绩。……