基于云班课的初中化学适时教学模式的实践探析

李爽

摘要：在多媒体技术迅速发展的环境下，教学也大范围的采用云班课的形式来进行。而云班课充分利用了多媒体等现代教学因素，但是也逐渐显露出采用云班课进行授课的弊端。所以在教学环境不断更新的时代，教师要从云班课的弊端入手，建立以学生为基准的云班课，实时教学模式。让学生与教师在新的环境下，充分显示出教学的新活力。本篇在浅析云课班的初中化学事实教学模式的推进现状的基础之上，对进一步发掘云班课教学新活力提出相关建议。

关键词：云班课;初中化学;适时教学;教学模式

现在所实行的云班课大多是以教师讲授为主，而学生一直处于被动的学习状态。从而引发一系列的学习以及教学问题，那么在教学过程中，教师应该以学生的“学”为主要目的进行云班课的新的教学模式。

一、课前准备，导学预习

上课之前无论是教师还是学生，都要进行课前充分的准备，这样才能保证在上课的时候进行有效的教学和学习。而云班课是不同于往常的面授课的授课模式，所以教师也应该根据学生的学习特点，适时地做出调整，保证学生在上课的时候高效地学习。而对于九年级的学生来说，初次接触化学学科，所以教师更应该以耐心和认真的态度保证进行云班课授课的效率。

例如：在九年级所学的第一个课题《物质的变化和性质》这一课中，学生初次接触化学，这一科往往对这门学科“无从下手”。这时教师就要给学生明确的学习方向，以及让学生探寻自己的学习方式。……