勤动口，多思考

辛鑫

摘要：利用数学语言表达进行教学，能够有效提高学生对数学知识的掌握情况，同时也能通过数学语言表达，让数学知识在学生脑海中拥有良好的结构，从而有效培养学生数学核心素养，提高学生数学学习能力。本文通過了解小学数学语言表达教学中存在的一些问题，制定良好的教学方案，希望通过信息技术、特色活动、师生互动等形式与数学语言表达进行融合，从而让小学数学教学的效率与质量得到一定的提升。

关键词：小学数学;语言表达;动口;思考

数学是一门基础类学科，通过数学学习能够开拓学生思维，也能为其他学科的学习打下一定的基础。同时数学学习也能提高学生的创造力与想象力，因此也受到社会广泛关注。并且我国新课程改革已经取得了良好的效果，而小学数学教学也依照新课改的要求不断地完善，并以培养学生数学核心素养为根本任务，对小学数学教学的方法进行不断创新。但在小学数学语言表达教学过程中依然存在很多问题，需要制定相应的教学策略，让小学数学教学得到良好的发展，同时也让学生综合能力得到显著提升。

一、小学数学语言表达教学中存在的问题

在小学数学教学创新与发展过程中，教师更加注重教学方法、教学内容等方面的改革，而忽略了语言表达的改善，这就导致了教师在进行教学阶段，不能有效吸引学生进行学习，同时由于教师数学语言表达没有良好的逻辑，从而很难让每个知识点都能够相互关联起来，这样会让学生的知识结构出现断层，往往会使学生在一定时间后忘记部分数学知识，进而影响了小学数学教学的效率。……