基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用研究

尹李艳

摘要：近几年来，为了能够提升人才培养的质量，各个教师都在积极的研究新型的教学方法，以优化课堂教学的质量。翻转课堂是在信息技术快速发展以及新课程改革的背景之下所提出的，其突出了课程教学的可视化，也明确了学生在整个学习过程中的主体地位，对促进学生的全面发展，以及优化教学质量具有重要的意义。在本次论文中，从翻转课堂角度分析，初中信息技术教学策略。

关键词：翻转课堂;初中信息技术;教学策略

翻转课堂模式充分地借助了信息技术的优势，也转变了传统师生之间的身份。比如在课堂之前，学生需要对未知的知识提前进行预习。在课堂中，学生会对所预习的成果向其他同学和教师进行分享，在这个过程中，提升学生自主学习知识的能力。当然，在课堂讲解之后，如果学生还存在不理解的部分，课后的巩固视频则是帮助学生消化的关键步骤。总体而言，翻转课堂运用合理，信息技术教学质量便会大大提升。

一、基于翻转课堂理念，重构学习流程

在初中信息技术课堂中，将翻转课堂模式融入其中，即是将最科学、最前沿的理论带入到实践教学中，符合了新课程改革的相关要求，也将整个信息技术教学带入了一个新的高度。而想要落实翻转课堂教学，则需要教师能够对传统的学习流程重新进行构造。首先需要搭建一个网络化的学习平台，在该平台上应包含课前的学习资料、课中的探讨资料以及课后的巩固资料。……