广西外研版高中英语在主题语境中的词汇教学

廖鑫

摘要：在英语听说读写看五位一体的教学设计中，词汇教学是基础性内容。学生只有在掌握词汇的基础之上，才能够进一步建立句子、形成语篇，并完成阅读、听说等多方面的活动。同时，英语词汇教学又并非独立于其他教学之外;恰恰相反，只有在主题语境之中对词汇进行定位与诠释，词汇才能得到真实有效的应用。2021年广西部分地区高中英语教材由人教版更换到外研版，如何对新教材外研版高中英语进行有效的词汇教学成为一个重要问题。在此，本文着重探究外研版高中英语课堂上在主题语境之中进行词汇教学的方法，由此在学与用、读与说相统一的整体性设计之中切实提升学生对词汇的掌握程度与应用水平，达到提升学生英语核心素养的最终目标。

关键词：外研版高中英语;主题语境;英语词汇;情境教学

随着全球化的不断深入，培养学生的英语应用能力成为高中英语教学的重要内容。在思考词汇教学的现实性方法的时候，需要注意的是，词汇教学不是独立于其他教学之外的活动。学生学习词汇的目的在于将词汇运用于语篇之中，并在具体的情境下充分实现每个词汇的含义。传统教学往往将重心放在对词汇的记忆与拼写上，但忽视了词汇的含义需要结合现实语境才能得到有效定位，由此学生仅仅是在“学词汇”，而非“用词汇”。在外研版高中英語新教材中，语篇题材多样、题材丰富，活动设计紧密围绕主题语境，注重整合语言技能和学习技能，对此，教师可以从主题语境的角度进行英语课堂创设，开展英语词汇教学。……