浅析构建初中数学高品质课堂的有效方法

时海滨

摘要：相比起小学数学来说，初中数学当中的概念更加抽象，前后知识之间更具逻辑联系。初中数学两个特点就要求学生不仅仅要利用好课堂的学习时间充分吸收和掌握课堂上老师所讲授的知识，同时也需要学生在课后将所学的知识进行归纳总结，经过这一套复习的过程才能打牢知识基础，提高数学学习的效果。

关键词：初中数学;教学策略;一元二次方程

小学数学是为学生打下数学知识基础，教会学生简单的数字概念，了解基础的几何图形，并能对正整数进行加减乘除运算以及构建一元一次方程。这些数学知识，学生通过课堂学习就能够掌握。但是初中数学有所不同，不论是学习内容的广度还是学习难度，相较于小学数学都有很大的区别，初中数学既需要为学生在小学数学的基础上拓宽知识面，加深知识的理解程度，另外也需要为后续高中数学的学习做好铺垫。

一、夯实根基、数形结合

不管是解决实际问题，还是对一元二次方程相关课后题或习题册上问题的求解，都需要学生在整理清楚所涉及的所有知识点后，使用正确的方法进行解答。对于相关的概念和定理，就需要学生们能够充分理解;同时要求学生们能够牢记一些公示的判定，保证能够熟练运用在解题的过程当中。通过不断的练习，学生们能够把握好重要的知识点，真正做到会一类题而非只会一道题。由于一元二次方程经常会与日常生活中的实际问题相联系，多个知识点结合起来对学生进行考查，这就需要学生们在面对实际应用问题的时候，首先能够审清题目，把握住题目所给的关键条件，找出题目的切入点。……