小学高段数学计算教学知识迁移能力的培养

魏诚

摘要：计算是数学教学中的重要组成部分，尤其在高年级的数学教学中，计算的占比非常大，因此对小学数学教师而言，应思考如何才能教好计算教学，并通过计算教学培养学生的知识迁移能力，最终达到有效提升计算教学效果的目的。基于此，本文简要阐述了小学高段计算教学知识迁移能力的培养策略。

关键词：小学数学;计算教学;知识迁移能力

计算能力直接影响着学生的数学成绩，但数学中的计算涉及内容非常多，学生需要通过分析整理出各种数量关系，然后还要充分联系公式定理，这一过程对知识迁移能力提出了较高要求。需要在计算过程中充分关联新旧知识点，通过旧知识掌握新知识，进而提升计算效率和准确度。这对教师提出了更高要求，因此为了真正做好计算教学，非常有必要分析知识迁移能力的培养。

一、知识迁移能力简述

所谓知识迁移能力就是用一种知识影响另一种知识学习效果的能力，学术界认为学习是一种连续性的行为，学生需要在学习过程中，通过已经获得的知识或者已经形成的能力促进新知识、新能力的形成与发展，而这一过程也就是知识迁移知识。迁移能力的培养离不开教师，应在学习材料基础上结合学生的年龄特点、个体特征等对其进行刺激，同时还要使用各种现代工具，帮助学生将新知识和旧知识充分关联，进而使知识迁移得以顺利完成，并且要让学生在这个过程中学会如何进行知识迁移，当学生通过学习逐步掌握知识迁移的方式方法和技巧以后，其知识迁移能力也就得到了提升。……