关于利用大单元教学进行初三物理总复习的思考

张岩

摘要：现如今，随着社会教学模式以及新课改的不断完善和提升，在初中物理复习教学中，也更加注重对学生学科素养能力以及知识掌握应用水平的有效培养。而大单元教学的授课方针，不光能透彻学生对知识的掌握和了解情况，同时，通过整体复习教育理念的有效开展，也能使学生更有针对性的展开复习和巩固，更高效促使自身学科素养能力以及知识掌握技巧水平的大幅度提升。

关键词：大单元教学;初三物理;总复习;思考

针对初中物理复习教学而言，由于该学科重点是对学生知识掌握水平以及实践应用和知识连接能力进行考察。而在传统课堂教学中，盲目的复习教育理念，既无法使学生有针对性地开展实际复习，同时，由于注重复习效率而忽略了对学生总体复习水平的重视，不仅会导致最终复习综合水平有所下降，同时，还会因盲目的复习方针而导致学生出现知识理解混乱或对该学科产生抵触心理。而大单元教育理念的开展，不光将教材知识起到一定的汇总作用，同时也更有助于促使学生理解能力的有效提升。因此接下来，让我们一起对如何在初中物理复习教学中开展大单元教育理念进行探索和思考！

一、明确课堂教学主体目标，提高学生自主复习积极性

在初三物理课堂复习中，由于同一班级不同学生的知识理解水平以及学习能力都是不同的，所以当教师创设大单元教学理念时，为更高效促使学生总体复习成果以及知识汇总能力的有效提升，则应根据学生的实际掌握情况以及个性特征，出发制定明確的教学标准，更高效促使学生整体复习能力的有效提升。……