基于变式教学理论的小学数学“梯形”教学设计研究

虞良红

摘要：在小学数学教学中，变式教学理论的应用是十分重要的。应用变式教学理论，能够帮助学生数学思维得到拓展，能够对数学规律有更加清晰的理解与运用，进而在数学知识学习过程中达到举一反三的效果。本篇文章从变式教学理论的应用原则出发，对变形教学理论下，小学“梯形”教学的设计进行全面研究，希望能够为相关教育从业者提供一定的参考。

关键词：变式教学;小学数学;梯形教学;设计研究

变式教育理论在应用的过程中，重视对学生思维的引导，在小学阶段，学生不具备较为扎实的数学功底，通过变式教育方式，对学生的数学思维进行引导，能够帮助学生更好地掌握数学知识，并且能够在生活中进行有效的运用。与此同时，在变式教学理论应用的过程中，学生能够找到适合自身的学习方式，进而在未来数学知识学习的过程中，能够更加具有兴趣，将学生的数学能力进行有效提升。

一、变式教学理论应用原则

（一）针对性原则

在小学数学教学活动中，主要分为知识教授，复习以及习题练习三个方面，变式教学理论主要在授课以及习题练习两部分进行使用。但是根据教学内容的不用，其教学方式也要有所差异。在新课教授过程中，应用变式教学理论主要是对典型例题的解题思路进行讲解，进而引导学生对这一类型的题目进行思考与探究;在进行习题练习时，需要根据学生的学习难点进行针对性解决，对学生的思维进行完善。……