基于思维导图的小学语文创新教学应用

桂伟

摘要：为了更好地帮助小学生进行语文学习，很多语文教师都开始积极尝试思维导图的应用，因为思维导图能够形象生动地帮助教师梳理课文结构，帮助学生理解课文内容，本文主要分析基于思维导图的小学语文创新教学应用。

关键词：思维导图;小学语文;应用

一、思维导图的概念

思维导图又被称为心智图，在教育教学活动中发挥着积极作用，将其灵活运用于学生的学习和教师的授课中，可以帮助学生发展逻辑思维能力、理解能力和记忆能力等综合素养。思维导图的层次较为分明，逻辑结构十分清晰，而且它能够将图像与文字结合起来，帮助学生将学习内容中各级主题之间的关系表现出来，使学生能够通过对其颜色、文本、形状进行把握，从而提升记忆效果。在语文教学中引入思维导图，还可以使学生从一个点出发，向外延展方向，层层递进，制定出完整的知识框架。比如在学习一篇文章时，在制作思维导图时，可以从其写作手法、人物性格、修辞手法等多个角度出发，向外延伸，构建知识体系。这样的学习过程，能够使学生对阅读内容进行梳理和归纳，使其学习活动变得更加清晰高效。在制定授课方案时运用思维导图，还可以促使教师更好地整理自己的教学内容，让授课环节变得清晰流畅。无论是教还是学，思维导图都发挥着良好的作用，可以让语文活动质量不断得到提升与发展。

二、思维导图的特征

（一）具有可视性